Frühe Förderung + Integration: Orientierungsrahmen in vpod bildungspolitik
Patricia Schwerzmann Humbel und Isabelle Rüttimann Dumont erläutern in ihrem Artikel "Orientierungsrahmen für die frühkindliche Bildung in der Schweiz" das Potenzial des Orientierungsrahmens im Umgang mit Heterogenität von 0-4 jährigen Kindern mit Migrationshintergrund in der familienergänzenden Kinderbetreuung. Dabei betonen sie, dass die individuelle und soziale Vielfalt der Kinder, der Erwerb eines vielfältigen Bildes von sich und der Welt sowie die Inklusion und Akzeptanz von Verschiedenheiten eine tragende Rolle in der Entwicklung spielen.
